Não é falta de empatia: é dificuldade na teoria da mente. Não é que ele não se importe, ele só demonstra que se importa de forma diferente.

 

A Teoria da Mente (ToM) refere-se à capacidade de compreender que outras pessoas possuem pensamentos, crenças, desejos e perspectivas distintas das nossas. Essa habilidade é fundamental para a interação social, permitindo-nos antecipar e interpretar o comportamento alheio. No entanto, indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) frequentemente enfrentam desafios significativos no desenvolvimento da ToM, o que pode levar a mal-entendidos e dificuldades na comunicação.

Teoria da mente e autismo

Pesquisas indicam que pessoas com TEA podem apresentar diferenças no processamento cognitivo relacionado à ToM, resultando em dificuldades para inferir os estados mentais dos outros. Isso pode se manifestar na interpretação literal de expressões, dificuldade em reconhecer emoções alheias e desafios em compreender nuances sociais, como sarcasmo ou ironia. Essas dificuldades não devem ser confundidas com falta de empatia; ao contrário, muitos indivíduos com autismo se importam profundamente com os outros, mas podem não expressar essa preocupação de maneiras convencionalmente reconhecidas.

Importância da comunicação clara

Uma comunicação clara e direta é essencial ao interagir com pessoas com autismo. Utilizar linguagem simples e evitar ambiguidades pode reduzir significativamente o risco de mal-entendidos e crises. Estratégias como o uso de frases curtas, instruções específicas e confirmação de compreensão podem facilitar a interação. Além disso, é importante ser paciente e fornecer tempo adicional para que a pessoa processe a informação e responda adequadamente.

Lista de jogos para ajudar a trabalhar a teoria da mente .

1. Brincadeira de Esconde-Esconde

• Brincar de se esconder e procurar.

• A criança precisa imaginar onde a outra pessoa pode estar escondida, exigindo que ela pense a partir da perspectiva do outro.

• Objetivo: Exercitar a capacidade de compreender e antecipar o comportamento das outras pessoas.

2. Jogos das Emoções (Expressões Faciais)

• Mostrar imagens ou vídeos curtos com expressões faciais.

• A criança tenta adivinhar ou identificar a emoção sentida pela pessoa observada (alegria, tristeza, medo, surpresa, etc.).

• Objetivo: Desenvolver a percepção e reconhecimento emocional.

3. “O que eles estão pensando?” (Jogos com Imagens)

• Apresentar fotos ou imagens de pessoas em situações cotidianas.

• A criança tenta deduzir o que a pessoa está pensando naquele momento.

• Objetivo: Desenvolver a habilidade de inferir pensamentos e estados mentais.